Em função do novo decreto instituído pela Prefeitura de Belo Horizonte, as atividades presenciais do CCBB Educativo estão suspensas a partir de 11 de janeiro, por tempo indeterminado. Ainda assim, o público que busca por formas de se divertir e adquirir conhecimento em casa pode contar com as atrações pensadas exclusivamente para o digital e que compõem o cronograma do programa.

O Transversalidades é um curso para professores e educadores, com módulos independentes, que aborda temas transversais aos campos da educação e da arte, conectando as questões presentes nas exposições às urgências e reflexões cotidianas. Ministrado por profissionais convidados de áreas diversas, conta com intérprete de Libras e tem entre seus temas as práticas artísticas, pedagógicas e sociais, a memória, a produção de subjetividades, de territórios e de patrimônios.

O tema que será abordado na próxima edição será "Qual a relação entre Educação e Natureza?". Em formato de webinar, quem fala sobre o assunto são os educadores Kau Clarke e Fred Behrends no dia 20 de janeiro, às 19h. A transmissão ocorrerá pela plataforma Zoom e é necessário se inscrever pelo site.

Ao longo do encontro, vamos conhecer possibilidades e explorar aspectos estéticos e éticos envolvidos na criação e na seleção de livros ilustrados não ficcionais para crianças. Como eles se caracterizam? O que os aproxima dos livros infantis ilustrados em geral? Quais recursos de linguagem utilizam? A partir dessas questões, propõe-se uma conversa em torno de exemplos escolhidos por sua capacidade de informar e encantar na mesma medida.

Ana Paula Campos é diretora de arte e sócia-fundadora do Estúdio Voador. Tem mestrado pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP sobre design e livros informativos para crianças. Atua como professora na pós-graduação Literatura para crianças e jovens do Instituto Vera Cruz, no curso de especialização em ilustração da Escola Britânica de Artes Criativas e em cursos livres no Lugar de Ler.

A Imagem de Interface é uma maneira de pensar nossas relações com o conhecimento e a realidade que se materializa em espaços visuais-virtuais com propriedades interativas, considerando seu alcance estético, ético e antropológico. Quais são as implicações da intensificação dessa "natureza" imagética para a educação, as artes e a sociedade? Boa pergunta!

Ramusyo Brasil é comunicólogo, pós-Doutor em Comunicação pela UFRJ e em Ciências Sociais e Juventude pela Universidad de Manizales (Colômbia). Atua como professor de Comunicação, Fotografia e Multimídia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA), onde coordena o Núcleo de Produção Digital e o Núcleo de Pesquisa e Produção de Imagem. É ainda pesquisador do Núcleo de Estudos em Arte, Mídia e Política da PUC-SP, professor visitante do Instituto Politécnico de Bragança (Portugal), professor do Programa de Mestrado Profissional em Artes da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade Estadual de Santa Catarina (UFMA/UDESC) e do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal de Educação Tecnológica. Como pesquisador visitante da Universidad de Granada (Espanha), desenvolveu o projeto MUCA – Museu Contemporâneo de Arte. Pela EDIFMA, organizou os livros "A Imagem na Idade Mídia: mediações na imagem e o popular contemporâneo", "Visualidades: comunicação, arte e cultura nos anos 10" e "História, política e imagem dialética", entre outros.